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澳门十三第ssd0011入口2021年招生专业介绍
发布者: 发布时间:2021-05-03 浏览次数:

澳门十三第ssd0011入口成立于2017年12月,由原信息工程十三第和计算机科学与技术十三第合并而成。十三第以通信、电子科学、计算机为主的工科十三第,下设电子科学与技术系、电子信息系、通信工程系、计算科学系、人工智能系、计算机基础教学部和实验技术中心。十三第现有计算机科学与技术、电子科学与技术、电子信息工程、通信工程、测控技术与仪器、物联网工程和信息安全等七个本科专业。计算机科学与技术是国家特色、国家级一流、省级优势、省级品牌和校级优势专业;电子信息工程是国家级一流、省级特色、省级品牌和校级优势专业;电子科学与技术为山西省重点学科、山西省一流专业;物联网工程为山西省一流专业;拥有电子科学与技术一级学科博士授权点,计算机应用技术二级学科博士授权点,电子科学与技术和计算机科学与技术两个博士后科研流动站。拥有电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术一级学科硕士授权点。

澳门十三第ssd0011入口历史悠久,师资力量雄厚。现有教职工171人,其中教授27人,副教授46人,正高级工程师1人,高级工程师11人,博士生导师8,双聘院士2人、国家杰出青年基金获得者1名、国家优秀青年基金获得者1名、国家“万人计划”科技创新领军人才1人、山西省学术技术带头人3名、山西省高等学校中青年拔尖人才2名、山西省青年拔尖人才2名、山西省高等学校优秀青年学术带头人2名、山西省教学名师1名、山西省“三晋英才”17名、山西省研究生教育优秀导师4名,山西省高等学校131领军人才10名。建立了“微纳传感与物联网技术”院士工作站,科技部重点领域创新团队、山西省“1331工程”重点实验室等多个学科平台,同时也是新型传感器与智能控制教育部重点实验室、山西省高端煤矿机械设备协同创新中心的依托单位之一。

澳门十三第ssd0011入口有先进的实验教学设备和稳定的实验实践教学基地,有助于培养学生的创新意识和工程能力。学生的科技实践活动是澳门十三第ssd0011入口的一大特色,十三第设有大学生种子计划,为优秀的学生选配导师,指导学生学习和科技实践活动。近年来,十三第大量的学生参加了全国大学生电子设计竞赛、全国研究生电子设计竞赛、全国大学生智能汽车竞赛、全国高校物联网应用创新大赛、全国大学生物联网创新创业大赛、中国机器人大赛暨RoboCup公开赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生英语竞赛等赛事活动,获得了多项奖项,增加了学生的动手和实践能力。此外,大量十三第学生可参加程序设计与软件有关的竞赛:ACM国际大学生程序设计竞赛,CCF大学生计算机系统与程序设计竞赛,中国高校计算机大赛团体程序设计天梯赛,蓝桥杯程序设计竞赛,全国大学生软件创新大赛等,通过这些竞赛实现了就业率高、就业层次高、就业薪酬高和就业专业对口程度高的四高目标。十三第常年组织全校学生参与CCF程序设计能力认证的学习和考试,为国内外知名的互联网和软件相关的公司输送优秀人才。十三第面向全校学生成立ACM队,队员有机会参加ACM-ICPC,与世界顶级程序设计选手切磋编程技艺,展现才华。近年来共获得国家级奖励135项,赛区、省级奖励326项。在优异的成绩支持下,十三第有众多学生获得国家奖学金、国家励志奖学金、校长奖学金、优秀学生奖学金、省彩票公益金助学项目、兴大助学金、丰田助学金、青鸥奖学金等。为国家培养了大量的优秀人才,获得社会和企业的好评。

澳门十三第ssd0011入口鼓励和引导毕业生自主创业,加强信息化建设,积极拓宽就业市场。2020年,在疫情影响下,本科生就业率略有影响,研究生就业率、签约率保持高位,较好的完成了2020年就业整体工作。在2020届所有升学毕业生中,本科毕业生中135人升入“双一流”院校攻读硕士学位,占本科升学人数的93.1%。硕士毕业生中有8人升入“双一流”院校攻读博士学位。国内升学的高校有:复旦大学、中科院大学、北京航天航空大学、北京理工大学、电子科技大学、西北工业大学、西安电子科技大学、太原理工大学等,就业方向多为互联网行业、信息传输、软件和信息技术服务业、制造业、金融业、电力、热力、燃气及水生产和供应业、科学研究和技术服务业、教育、军队、政府部门等。

优秀校友有:

赵沁平,计算机软件与虚拟现实领域专家,中国工程院院士,北京航空航天大学教授。1975年太原工十三第(现太原理工大学)无线电技术专业本科毕业,1981年太原工业大学(今太原理工大学)电子系硕士研究生毕业。先后任国务院学位委员会办公室主任、教育部副部长,曾担任一届全国政协教科文卫体委员会副主任,一届中国科协副主席。现任教育部科技委主任、北京航空航天大学校学术委员会主任、中国仿真学会理事长、虚拟现实技术与系统国家重点实验室主任。

胡洋洋,2014年毕业于太原理工大学计算机科学与技术专业,现任字节跳动音视频算法高级研究员,曾获吴文俊人工智能科学进步二等奖。

王恩泽,2015年毕业于太原理工大学计算机科学与技术专业,现就职于中华人民共和国外交部。

王军,2006年毕业于太原理工大学计算机科学与技术专业,现任某旅副团级副参谋长。

吴立松,2006年毕业计算机科学与技术专业,现任蚂蚁集团可信原生技术部paas平台技术专家。

孙静,2013年毕业于太原理工大学测控技术与仪器专业,现任大同市森源激光再制造技术有限公司董事长。

张池,2013年毕业与太原理工大学电子信息专业,现南苏丹执行维和任务。

【计算机科学与技术】

本专业是全国首批设立的计算机专业,是教育部高等学校“国家特色专业”、教育部“卓越工程师教育培养计划”首批试点专业、国家级“一流”专业建设点、山西省首批“品牌专业”、山西省“优势专业”、太原理工大学“品牌专业”。

本专业在全国率先通过教育部“工程教育专业认证”,纳入了国际《华盛顿协议》名单,专业教育质量标准达到国际认可,毕业生在《华盛顿协议》相关国家和地区享有与当地毕业生同等待遇。

计算机科学与技术专业拥有:教育部“国家精品视频公开课”1门;山西省“精品课程”3门;山西省“精品资源共享课”3门;国家级规划教材5部。

培养目标:

本专业培养人才的目标是具有良好的工程职业道德、人文社会科学素养和较强的社会责任感,具有良好的沟通与合作能力,具有创新意识和国际视野,能够通过自主和持续学习拓展知识、适应经济建设和社会发展需要,自然科学和计算机工程基础理论扎实,能够综合应用计算机软硬件基本理论知识和基本技能,分析并解决计算机领域复杂系统问题和交叉领域工程问题,具有创新能力,是高素质应用型技术人才及富有实干精神的社会主义建设者和可靠接班人。毕业的学生可在政府、企事业单位从事计算机及其应用领域工程的分析、设计、实施和管理等工作。

培养要求:

本专业要求学生了解计算机科学与技术的发展方向及前景,掌握扎实的数学、自然科学知识,掌握软件开发、系统架构和计算机网络等专业基础理论知识,并能在相关约束条件,综合应用理论知识分析和解决计算机领域复杂系统问题和交叉领域工程问题,能够设计满足特定需求的计算机软、硬件系统、模块或流程,能够评价计算机系统解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。

主要课程:

大学英语、高等数学、大学物理、程序设计技术、数据结构与算法、操作系统、计算机组成与体系结构、计算机网络、离散数学、数字逻辑、编译原理、算法设计与分析、面向对象程序设计基础、数据库系统原理、软件工程、计算机接口技术、多媒体技术与应用、Web系统和技术、嵌入式软件开发、软件项目管理、人工智能、网络编程技术、信息安全技术等。

主要实践教学环节:军训、计算机训练、教学实习与工程能力训练、生产实习、社会实践、课程实验、课程设计、综合实践、自主实践、毕业实习、毕业设计(论文)等。

授予学位:工学学士。

修业年限:四年。

【信息安全】

信息安全专业是太原理工大学于2017年获批设立的国家控制布点专业,拥有《信息安全技术》山西省精品课程,拥有性能优越的网络安全攻防实训平台,先后承担山西省网络与信息安全管理职业技能大赛、山西省网络安全宣传周竞赛等大规模赛事,与山西工业控制系统信息安全产业联盟(简称山西工控安全联盟)、山西省信息安全研究院长期开展产学研交流,为专业人才培养提供实战技能提升。信息安全专业融合计算机、电子、通信、数学、物理、法律和管理等多个交叉学科,是面向产业应用型人才培养的新工科建设专业。

培养目标:本专业培养具有良好的道德品质、人文素养和社会责任感,具有良好的人际交流和协同工作能力,具有创新意识和国际视野,能够通过自主和持续学习拓展知识、适应经济建设和社会发展需要,掌握扎实的自然科学、信息安全基础理论和工程知识,能够综合应用信息安全的基本理论和基本技能分析解决信息安全领域复杂系统问题的应用型技术人才。毕业的学生能够在政府、企事业单位从事信息安全相关系统工程的分析、设计、开发、测评、维护和管理等工作。

主要课程:大学英语、高等数学、大学物理、程序设计技术、数据结构与算法、信息安全技术概论、操作系统、计算机组成与体系结构、计算机网络、密码学、信息系统安全、数据库原理及安全、网络安全基础、软件安全、网络攻击与防御、信息安全管理与法规等。

主要实践教学环节:军训、教学实习与工程能力训练、生产实习、社会实践、课程实验、课程设计、综合实践、自主实践、毕业实习、毕业设计(论文)等。

授予学位:工学学士。

修业年限:四年。

【电子信息工程】

本专业始建于1958年,其前身是太原工十三第无线电技术专业,1994年更名为电子信息工程专业,并延续至今。专业分别于2005、2015和2019年成功入选“山西省品牌专业”、“山西省特色专业”和“国家一流建设专业”。目前,专业正在有序开展工程教育专业认证工作。

培养目标:本专业立足电子信息类工程行业背景,服务区域经济建设和电子信息产业发展。培养具有道德文化素养和社会责任感,掌握电子技术和信息系统基础知识,具备社会适应能力、创新精神和国际视野,能在电子信息工程领域从事理论研究、工程设计、产品研发和集成应用等工作的高素质工程技术人才。

目标1:具有人文素养和社会责任感,遵守工程职业道德及规范,积极服务社会、践行社会主义核心价值观。

目标2:能够综合应用数学和自然科学、工程基础、专业理论和现代工具,解决电子信息领域复杂工程问题、实施工程项目。

目标3:具有国际视野和创新精神,能够从事电子信息领域的产品研发、技术创新和工程项目研究。

目标4:主动适应社会、环境变化和行业技术革新,具备实施电子信息类工程项目的沟通能力、团队协作精神和组织、管理能力。

目标5:具有终身学习意识,与时俱进地拓展专业知识和专业技能。

培养要求:本专业学生应具备扎实的电子电路、数学等自然科学基础、较好的人文社会科学基础和较强的外语综合运用能力;掌握信息的获取、处理与传输等电子信息工程学科的基础理论和基本知识,掌握模拟、数字、高低频电子线路的设计与测试方法,具备从事现代电子信息系统以及电子器件的开发、设计、工程应用能力与开发能力。

主要课程:电路基础、模拟电子技术、高频电子线路、数字电路逻辑设计、信号与系统、微机原理与接口技术、程序设计基础、数字信号处理、单片机原理、电磁场与电磁波、微波技术与天线、CPLD/FPGA应用设计、通信与网络、音视频与多媒体等课程。

主要实践教学环节:军训、金工实习、电子工艺实习、专业生产认识实习、毕业实习、课程设计、毕业设计等。主要专业实验:电子电路实验、数字逻辑实验、微波技术与天线实验、单片机原理与应用技术实验等。

授予学位:工学学士。

修业年限:四年。

【通信工程】

本专业是“国家级一流本科专业建设点”和“山西省一流本科专业建设点”。专业源自1958年太原工十三第无线电系,1992年无线电系增设了通信工程本科专业,并招生至今。

培养目标:本专业旨在培养适应国家经济和社会发展需要,具备从事通信工程相关领域所需的数学与自然科学知识,掌握专业技能和相关研究方法,具有开拓创新意识,具有健康的身心、良好的人文社会科学素养、社会责任感和职业道德,德、智、体、美、劳全面发展,能够从事通信工程相关领域的科学研究、工程设计、产品研发、网络运营和技术管理的高水平创新型的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

具体目标如下:

目标1:掌握数理、工程基础和通信工程专业基础理论,具有研究本领域复杂工程问题的理论基础。

目标2:具备通信系统和通信网络的应用设计开发能力,能够解决复杂工程问题,在达到工程师水平基础上,能够独立或作为重要参与者承担科研项目,胜任通信工程相关领域的研究、设计、开发、制造、运营和技术管理等工作。

目标3:能够适应多学科工作环境,与团队成员高效协作,与国内外同行合作交流,与社会公众有效沟通,胜任项目管理和企事业政府机关中坚骨干等工作岗位。

目标4:具有良好的职业道德品质、人文素养和社会责任感,工作实践中能够综合考虑通信领域相关工程实践对社会、环境的影响。

目标5:能够适应社会环境和通信行业的发展需求,具有全球化意识和国际视野,关注行业前沿,不断拓展知识,持续提升职场竞争力。

培养要求:本专业学生应具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和较强的外语综合运用能力;掌握数字移动通信系统和计算机通信网络、通信领域中信息产生、传输、交换、处理和分析等通信过程的专业理论和工程技术;具有设计开发调试应用通信系统和通信网的基本能力;具有一定的科学研究和工程实际工作的能力,有较强的创新性和适应性。

主要课程:电路基础、C语言程序设计、模拟电子技术、数字电路逻辑设计、软件技术基础、微机原理与接口技术、单片机原理与应用技术、信号与系统、电磁场与电磁波、数字信号处理及应用、现代通信原理、计算机通信网络、现代通信技术等。

主要实践教学环节:军训、金工实习、电子工艺实习、专业生产认识实习、毕业实习、课程设计、毕业设计等。主要专业实验:通信原理实验、电子电路实验、数字逻辑实验、微波技术与天线实验等。

授予学位:工学学士。

修业年限:四年。

【电子科学与技术(电子科学与技术方向)】

培养目标:本专业培养具备电子科学与技术专业自然科学基础和专业知识;具有运用工程基础知识和专业基本理论解决实际工程问题的能力;具有运用现代信息技术获取领域内新知识、新技术的能力;具有一定的国际视野、创新精神和团队意识;具有人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德;具有一定的组织管理和人际交往能力;具有终生学习,适应社会发展的能力;能够完成电子科学与技术、电子信息等相关领域,电子材料、元器件、集成电路、集成电子系统(微纳机电、微光机电、大规模集成电路和电子信息系统)等的设计、制造和新产品、新技术、新工艺的研究开发等工作的工程创新型人才和行业骨干。

培养要求:本专业学生应具备扎实的物理、数学等自然科学基础、较好的人文社会素养和较强的外语综合运用能力;掌握微纳电子器件与集成电路设计、加工、测试、封装等基本工艺和基本方法;掌握学科领域相关工程工具、软硬件及系统开发工具,并能利用所学知识,对微纳机电系统中的复杂工程问题进行识别、表达、研究、分析并解决的基本能力;具有创新精神和团队意识,具备一定的科学研究和实际工程实践能力;具有自主学习和终身学习的意识,理解并遵守工程职业道德和规范。

主要课程:信息技术导论、电路分析基础、模拟电子线路、数字电路逻辑设计、电磁场与电磁波、信号与系统、数字信号处理、微机原理及应用、量子力学、固体物理、半导体物理学、固体电子器件、集成电路设计基础、微电子技术、微纳加工技术、单片机原理与应用技术、微纳机电系统及其应用。

主要实践教学环节:军训、金工实习、电子工艺教学实习、认识实习、毕业实习、课程设计、毕业设计(论文)等。主要专业实验:电路基础实验、电子线路实验、数字逻辑实验、集成电路设计实验、传感器原理实验、半导体物理实验、微电子技术实验、微纳加工技术实验等。

授予学位:工学学士。

修业年限:四年。

【电子科学与技术(集成电路方向) 】

培养目标:本专业培养具备电子科学与技术专业自然科学基础和专业知识;具有运用工程基础知识和专业基本理论解决实际工程问题的能力;具有运用现代信息技术获取领域内新知识、新技术的能力;具有一定的国际视野、创新精神和团队意识;具有人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德;具有一定的组织管理和人际交往能力;具有终生学习,适应社会发展的能力;能在集成电路、嵌入式系统、可编程器件、芯片测试封装领域从事科学研究、产品设计、工艺制造、应用开发、教育培训、技术支持和管理的高素质专门人才。

培养要求:掌握数学、物理等自然科学基础理论知识,并能用于集成电路领域工程问题的分析和解决;掌握数字电路、模拟电子线路的相关理论知识,能对集成电路领域中的复杂工程问题的解决方案进行分析,并尝试改进;掌握微纳加工技术、嵌入式系统设计、FPGA应用设计的相关知识,并能用于集成电路系统的设计与应用;掌握传感器原理、单片机原理、数字信号处理及射频识别技术的基础知识,能针对实际工程问题进行分析;掌握微机原理、MATLAB电子信息应用及程序设计,并能结合数学和基础理论知识编写和调试系统的相关程序;掌握集成电路制造工艺及微纳加工技术相关的专业知识与设计、测试技术,并能用于解决集成电路领域复杂工程问题;具有创新精神和团队意识,具备一定的科学研究和实际工程实践能力;具有自主学习和终身学习的意识,掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有获取信息、不断学习和适应发展的能力,能够了解集成电路相关产业及技术的国内外发展前沿动态。

主要课程:电路分析基础E、信号与系统D、模拟电子线路A、数字信号处理及应用A、数字电路逻辑设计A、电磁场与电磁波A、EDA技术、集成电路CAD、电子科学与技术专业外语、微电子技术A、传感器原理及应用、射频识别(RFID)技术原理、FPGA应用设计、MATLAB电子信息应用、微机原理及应用F、单片机原理与应用技术B、工程项目管理E、固体物理与半导体物理学F、模拟集成电路设计、数字集成电路设计、嵌入式系统设计

主要实践教学环节:电路分析基础E课程设计、电子工艺教学实习、MATLAB电子信息应用课程设计A、模拟电子线路A课程设计、数字信号处理及应用A课程设计、数字电路逻辑设计A课程设计、EDA技术、微纳机电系统及其应用课程设计A、集成电路设计基础课程设计、传感器原理及应用课程设计A、电子科学与技术专业认识实习A、电子科学与技术专业毕业设计A、电子科学与技术专业毕业实习A。

授予学位:工学学士。

修业年限:四年。

【测控技术与仪器】

本专业始建于1958年,其前身是太原工十三第无线电技术专业,1997年更名为测控技术与仪器专业,并延续至今。目前,专业正在有序开展工程教育专业认证申请工作。

培养目标:本专业注重电子技术、计算机技术、传感技术与数字信号处理等交叉学科知识的教学,以光、机、电、仪器、计算机技术一体化为特色,以传感器技术、信息获取与处理技术、自动化精密机械以及智能仪器仪表为主要研究对象,培养基础理论扎实、实践能力强、知识面广,外语综合能力和计算机应用能力较强,人文社会科学综合素质较高,具有开拓创新意识,能够从事测控仪器、信息技术以及测试系统等方面的科学研究、技术开发与管理、工程应用、生产制造、运行维护等工作的专业技术人才。

目标1:具有良好的道德品质、人文素质和社会责任感,能够坚守职业规范,积极服务社会。

目标2:掌握扎实的基础知识和专业知识,能够综合应用多学科理论方法,解决测控技术与仪器领域的复杂工程问题,实施工程项目。

目标3:具有国际视野和创新精神,能够从事产品研发、技术创新和工程项目研究。

目标4:主动适应社会、环境变化和行业技术革新,具备实施工程项目的团队协作能力和组织管理能力。

目标5:具有健强体魄、稳定心理素质和终身学习意识,能够与时俱进地拓展专业知识和专业技能。

培养要求:本专业学生应具备扎实的物理、数学等自然科学基础、较好的人文社会科学基础和较强的外语综合运用能力;掌握电路、信号分析与处理、传感器、电子测量、控制理论等测控技术领域的基础理论和基本知识,具备从事现代测控系统的开发、设计和工程应用能力。

主要课程:电路基础、模拟电子技术、高频电子线路、数字电路逻辑设计、信号与系统、数字信号处理、程序设计基础、微机原理及应用、单片机原理与应用技术、可编程控制器PLC、CPLD/FPGA应用设计、自动控制原理、传感器原理及应用、电子测量技术基础、智能仪器设计基础、物联网技术与应用、总线技术与虚拟仪器、精密测控系统等课程。

主要实践教学环节:军训、金工实习、电子工艺实习、专业生产认识实习、毕业实习、课程设计、毕业设计等。主要专业实验:电路基础实验、数字电路逻辑设计实验、模拟电子线路实验、智能仪器设计基础实验、物联网技术与应用实验、总线技术与虚拟仪器实验、可编程控制器PLC实验等。

授予学位:工学学士。

修业年限:四年。

澳门十三第ssd0011入口「官方授权」